变色龙教学设计
金德琰
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2025-03-23 00:54:52
摘要 ——初中语文课堂互动式教学探索在传统的语文课堂中，《变色龙》的教学往往侧重于契诃夫笔下人物形象的分析和主题思想的理解。然而，为了提...
——初中语文课堂互动式教学探索
在传统的语文课堂中，《变色龙》的教学往往侧重于契诃夫笔下人物形象的分析和主题思想的理解。然而，为了提升学生的学习兴趣与参与度，本文提出一种互动式教学设计。首先，通过多媒体展示变色龙的生活习性视频，让学生直观感受其“变色”的特性，从而激发对文本的兴趣。其次，在课堂讨论环节，引导学生结合社会现象，思考奥楚蔑洛夫这一角色的象征意义，例如当代社会中的“墙头草”现象。接着，采用角色扮演的方式，让学生分别扮演奥楚蔑洛夫和其他角色，通过情境再现加深对情节和人物性格的理解。最后，布置小组合作任务，要求学生根据文章主旨创作一则现代版的《变色龙》，进一步巩固所学知识。这种互动式教学方法不仅提高了学生的自主学习能力，还增强了他们的批判性思维。
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